关于开放教育教学一体化设计工作的要求
各分校、各教学系：
开放教育教学一体化设计工作是人才培养模式和开放教育试点项目的重要组成部分，是教学模式改革的重要内容，学校要求全系统专兼职教师要认真做好开放教育教学一体化设计工作，确保人才培养模式改革和开放教育试点项目工作的教学质量。
一、《专业教学实施细则》
开放教育各专业的专业责任教师要要进行专业教学一体化设计，制定《专业教学实施细则》。专业教学实施细则是大连电大根据中央电大专业教学实施方案制定的操作性教学文件。专业教学实施细则内容要求：专业师资、人才培养模式改革方案、入学教育安排、补修课程安排、理论教学和实践教学的具体安排、教学支持服务、素质教育和教学质量监控的具体安排、教学检查与教学评价的安排等。
二、《课程教学实施细则》
开放教育课程责任教师和课程辅导教师要进行课程教学一体化设计，制定《课程教学实施细则》。《课程教学实施细则》内容要求：各章节教学内容及具体要求，已配置的教学资源，课程教学模式和素质教育建议，各章节教学内容的导学、自学、助学安排，课程实践环节的安排及要求，教学支持服务的内容及具体方式，形成性考核和终结性考试的内容要求及具体方式。课程教学一体化设计的要求是：以课程教学内容为核心，把教学手段、教学媒体、教学方式有机结合，进行课程教学设计，注重面授辅导指导、教学资源指导、网上教学指导、实践教学指导，同时也要注重对学生的个别学习指导、协作学习指导、交互学习指导。
三、《课堂教学导学方案》
开放教育各专业的全系统专兼职教师，要进行课堂教学一体化设计，制定《课堂教学导学方案》（电子教案）。《课堂教学导学方案》要求：1、导学方案形式：Word、Powerpoint或及其他电子形式。2、导学方案基本要求：课堂教学导学方案要能够体现开放教育特点及指导性教学的教学模式，有完整系统的教学环节和课堂设计，有学习目标、学习重点、学习难点、学习方法、小结、导学内容（主干、框架）、课堂讨论安排、案例教学安排、作业及讲解安排、音像教学、课堂练习、课程实践、网上教学、素质教育等体现课程导学的一体化设计。在教育技术方面，要求版面设计、文字设计、公式图表设计合理、实用、新颖、流畅；有图片、动画或多媒体链接。
四、《自开课课程教学大纲》
开放教育各专业自开课责任教师要对课程教学纲要和多种媒体资源进行一体化设计，编写开放教育各专业自开课课程教学大纲 。自开课课程教学大纲内容要求：1、大纲说明：课程的性质任务，相关课程的衔接、配合和分工，教学内容选编的原则、依据、重点和难点，教学法建议。2、大纲正文：教学内容的主题、分题和要点，作业、实验、实习、课程大作业，提出教学要求，规定教学进度、进行学时分配。3、多种媒体教材一体化设计初步方案：多种媒体教材的匹配说明、各教学环节媒体的使用、配合与分工。
五、《集中实践教学工作实施细则》
开放教育各专业的专业责任教师要对集中实践教学工作进行教学一体化设计，制定《集中实践教学工作实施细则》。集中实践教学工作包括：课程作业、课程实验、课程设计、社会实践、毕业实习、社会调查、毕业作业（论文、设计）。专业责任教师要制定集中实践教学实施细则，对集中实践教学的内容、方式、要求、资源、师资、支持服务、素质教育、考核和评价标准等作出规定。
六、《课程资源电子档案》
开放教育各专业课程责任教师和辅导教师要做好课程电子教学资源的一体化设计和课程电子档案的建设与整理工作，每门课程要建立《课程资源电子档案》。《课程资源电子档案》的内容包括：课程教学文件、自建资源、交互资源、下载资源。课程教学文件包括教学大纲、课程教学实施细则、课堂教学导学方案、课程考核说明。下载资源是指与课程教学有关的从中央电大或其他电大下载的教学参考资料。可以是网页、word文档、多媒体资料等。自建资源包括教学辅导网页资源、多媒体资源、CAI课件（含实物和文稿）、IP课件（含实物和文稿）、课程讲义、电子教案，实践课程计划等。交互资源是指教师参与中央电大网上教研活动的网页记录、教师主持的大连电大网上教学活动、教研活动的网页记录、教师和学生的个别指导交流记录（电子邮件、BBS讨论记录、网上讨论、答疑电子文档）等。《课程资源电子档案》要求教师要及时形成电子目录，上传在教学平台的相关栏目。
大连广播电视大学
2005．11．30
